DESENHO FEITO POR LACYTA TRIZOTTO MAIA

Um carinhoso desenho feito por Lacyta Maia a sua amiga Luciany Machado editora deste blog.

Obrigado minha amiga por este desenho tão legal.

DOCUMENTO DO GOOGLE DOCS

GOOGLE DOCS

Uso pedagógio do blog na educação

Com os avanços tecnológicos e a rapidez dos jovens neste mundo tão digital, os professores sentiram a necessidade de interagir com esse mundo, pois estavam ficando a mercê de antigas metodologias, foram levados a criar seus próprios blogs para atender uma falha na comunicação entre os alunos, já que estes se utilizavam desta tecnologia digital. Com a criação de seus blogs, os professores tornaram-se autores e ocuparam espaço na web, em sua maioria acham válido usar novas tecnologias na educação. O objetivo de ter um blog é possuir um endereço na internet onde eles possam publicar materiais diversos, manter o aluno atualizado e bem informado, permitir que o aluno escreva comentários sobre os assuntos postados, deixar tarefas para serem realizadas e enviadas por diversos meios de mídias. Com isso, o professor está interagindo colaborativamente e utilizando as TICs como meio de captar mais o interesse do aluno.

A experiência da utilização de blogs a princípio deu-se no curso que fizemos de 40 horas no nte, onde se percebeu um meio acessível na informação de dados. Os professores que realizaram o curso começaram a utilizar-se desta ferramenta, um evento importante de nossa escola é a Feira Cultural, onde foi postada no blog da professora Márcia Moresco o convite. Já na confecção do projeto dos livros escritos pelos alunos “Eu posso ser um escritor”, foi postado no blog da professora Lacyta Maia idéias de tipos de capas onde eles poderiam se inspirar para construir a própria capa de seu livro. Eu utilizo meu blog para postar assuntos relativos às novidades cientificas interagir com enquetes, mostrar desenhos e gravuras de uma maneira bonita e criativa.

Estamos caminhando para mantermos um blog útil e que atenda as necessidades dos alunos, para que possamos conversar na mesma língua desses jovens. É difícil e trabalhoso, mas muito compensador.

Escrito por Luciany Pereira Machado

O Sitema Solar atual e o décimo planeta Xena

Os palnetas abaixo são: Terra, Vênus, Marte, Mercúrio e Plutão.

Os Planetas abaixo são: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno comparados com os planetas acima.

Abaixo, o Sol comparado a todos os planetas acima.

                                    

Vocês sabem que o “novo” planeta descoberto recentemente, não é um planeta nas definições de planeta

dos astrônomos, bem como plutão também.

Muitos de nós aprendemos na nossa época de escola que tínhamos 9 planetas em nosso sistema solar, que são Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e Plutão. Só que agora Plutão não é mais um planeta , porque para ser um planeta um corpo tem que ter massa suficiente para ficar isolado em sua órbita, no trajeto que percorre em volta do sol e plutão esta fora deste conceito.

Na nova definição de planeta, temos três grupos: o primeiro com os oito principais, depois um segundo, que são os asteróides, e um terceiro grupo com Plutão e o novo objeto (UB 313 esse é o número que deram para ele).

Primeira imagem:

                                      

*2003 UB313 - depois Xena e finalmente Éris - o novo planeta anão. Tem uma lua o objeto trans-netuniano recentemente descoberto o 2003 UB313, denominado inicialmente Xena, esta' se parecendo cada vez mais com os maiores planetas do sistema solar, embora a maioria dos astrônomos tenha enormes resistência a utilizar esse termo. Soma ao seu tamanho, 20% maior que Plutão, e a sua distância, 97 unidades astronômicas, a descoberta, por parte de astrônomos do Instituto Tecnológico da Califórnia Caltech e mais outros colegas, de um satélite natural. Este pequeno corpo 100 vezes mais fraco que Xena, e cujo nome provisional e' Gabrielle, gira de duas em duas semanas ao redor de Xena e foi registrado em 10 de setembro de 2005, por meio do telescópio Keck II de 10 metros, no Observatório W.M.Keck, no Havai'.

TECNOLOGIAS NA ESCOLA

Alternativas para a crise de energia

Energia solar

As células fotovoltaicas são consideradas as mais promissoras da energia solar. Painéis contendo células fotovoltaicas captam a luz solar e a transformam diretamente em energia elétrica. A energia gerada pelos painéis pode ser armazenada em bancos de bateria, para que seja usada em períodos de baixa radiação e durante a noite.Esse tipo de energia é muito utilizada para alimentar dispositivos eletrônicos de foguetes, satélites e astronaves. Em residências, é mais comum haver o sistema de co-geração fotovoltaica, em que uma fonte de energia fotovoltaica é conectada em paralelo com uma fonte local de eletricidade.

Coletores térmicos, também conhecidos como captadores planos, coletam a energia solar num lugar fechado e a utilizam para aquecer a água que, com a pressão do vapor, movem turbinas ligadas aos geradores que produzem a energia. Esse é o modelo mais usado no Brasil.

Os espelhos côncavos, também chamados de captadores de energia, captam e armazenam a energia do sol para aquecer a água com mais de 100° C em tubos, que com a pressão, movimentam turbinas ligadas ao gerador. O problema dos espelhos côncavos é que eles têm que acompanhar diretamente os raios do sol para fazer um aproveitamento melhor de sua energia.

Porém também existem desvantagens na energia solar. Uma delas é justamente sua dependência do sol. Isso faz com que aconteçam variações na produção de acordo com o clima - chuva, neve e nuvens diminuem consideravelmente a quantidade de energia produzida.

Regiões em que dias chuvosos e nublados são comuns não poderiam utilizar todo o potencial da energia solar. Além disso, as formas de armazenamento da energia solar são pouco eficientes quando comparadas por exemplo aos combustíveis fósseis (carvão, petróleo e gás) e biomassa (bagaço da cana ou bagaço da laranja). Por fim, a alta tecnologia exigida para se captar a energia solar faz com que ela ainda seja uma fonte muito cara em relação aos outros meios de energia.

Energia Eólica

É uma fonte de energia inesgotável e limpa – não se acaba e não polui nada. Ela se utiliza da força do vento para girar hélices que movimentam grandes turbinas, produzindo energia. Porém é preciso ter condições climáticas favoráveis – ventos fortes e constantes – para a implantação desse tipo de energia.

O primeiro projeto de geração eólica no país foi desenvolvido em de Fernando de Noronha (PE), para garantir o fornecimento de energia para a ilha que antes só contava com um gerador movido a diesel. As maiores usinas no país são o Parque Eólico de Osório (RS), que produz 150 MW, e a de Rio do Fogo (Rio do Fogo-RN).

A desvantagem desta fonte de energia é que, como ela depende do vento, que é um fenômeno da natureza, e não venta o tempo todo, acontecem interrupções temporárias. Ou seja, se não há vento, não há energia. Outro problema é que, como o vento não é forte como as outras fontes de energia, o processo de produção é mais lento. Por isso na maioria das vezes a energia eólica é utilizada para complementar as usinas hidroelétricas e termoelétricas.

NOBEL DE QUÍMICA 2009

Trio ganha Nobel da Química 2009

O prêmio Nobel da Química foi quarta-feira, 07.10.2009, atribuído aos norte-americanos Venkatraman Ramakri- shnan e Thomas Steitz e à israelita Ada Yonath por trabalhos sobre a estrutura e a função do ribossomo, que fabrica as proteínas. Yonath é a quarta mulher a levar o Nobel de Química e a primeira desde 1964, quando a britânica Dorothy Crowfoot Hodgkin obteve o prêmio.A importância do ribossomo, segundo a Real Academia Sueca, está em traduzir a informação do ADN em vida, sendo por essa razão um alvo importante para novos antibióticos. Os ribossomos produzem proteínas, que por sua vez controlam a química de todos os organismos vivos. Os três cientistas mostraram o que são os ribossomos e como funcionam ao nível dos átomos, usaram um método chamado cristalografia de raios-X para mapear a posição de cada um das centenas de milhares de átomos que constituem um ribossomo. Os três geraram modelos a três dimensões que mostram como diferentes antibióticos se ligam ao ribossomo e que são agora usados pelos cientistas para desenvolver novos antibióticos, contribuindo diretamente para salvar vidas e diminuir o sofrimento da humanidade. A Real Academia de Ciências da Suécia afirmou que o trabalho do trio foi fundamental na compreensão científica da vida e ajudou pesquisadores a desenvolver curas com antibióticos para várias doenças. Os três laureados deste ano desenvolveram modelos tridimensionais que mostram como antibióticos diferentes estão veiculados aos ribossomos. O prêmio anunciado, inclui um valor de US$ 1,4 milhão, um diploma, uma medalha de ouro e um convite para a cerimônia de entrega dos prêmios em Estocolmo, em 10 de dezembro.

NOBEL DE FÍSICA 2009

Nobel de Física premia três "mestres da luz"

Pioneiros das fibras ópticas e câmeras digitais ganham o Nobel de física

Na Academia Real Sueca de Ciências, a própria transmissão do anúncio do Prêmio Nobel de Física 2009 trazia o legado dos três cientistas que receberam a honraria, Charles Kao, que nasceu em Xangai e é cidadão britânico e americano, e os americanos Willard Boyle e George Smith, ganharam o prêmio por seus trabalhos na comunicação óptica e circuitos semicondutores, junto ao prêmio os cientistas ganharam 1,4 milhões de dólares dividido em duas partes, metade vai para Charles Kao e a outra metade para Willard Boyle e George Smith.

Indicações de leituras para enriquecer a prática pedagógica da matemática

Livros para resolução de problemas:
*CAGGIANO, Angela et alii. Problemas não é mais problema.vol.4 São Paulo, FTD, 1996.
*GWINNER, Patricia,"Problemas" - enigmas matemático. vols. 1,2 e 3, Petrópolis, Vozes, 1990.
Indicação Revista:
*RPM - Revista do Professor de Matemática
Sociedade Brasileira de Matemática - C.P. 66281, CEP 05315-970 - São Paulo - SP

GEOMETRIA E ARTE EM CENA

Relógios para fãs da matemática